Начальное профессиональное образование в Калмыкии
В период с 1996 по 2002 года на территории республики сложилась образовательная система начального профессионального образования (НПО),
что сформировалась на принципах регионализации и муниципализации.
Система НПО потерпела качественные прогресивные изменения за последние пару лет: база профессиональных училищ, действующих на даный
момент, стала основой для создания заведений нового типа такого, как центр непрерывного профессионального образования (на базе ПУ № 3),
профессиональные лицеи на базе ПУ № 2, ПУ № 7, ПУ № 1, ПУ № 6. ПЛ № 2 (г.Элиста) реорганизован в Калмыцкий государственный технолого-
экономический колледж (2002).
Постепенно повышается количевство и качество обучения выпускников таких учреждений.
Молодыхе рабочие - выпускники профессиональных училищ - имеют не плохой процент улучшения условий.
Разновидностей профессий и специальностей, которыми сегодня можно овладеть в профессиональных училищах, существует около 30.
Введение инновационных технологий в научный процесс значительно улучшает уровень начального профессионального образования.
Сентябрь 2001 года стал важным для четырех учебных заведений, которые представили свои авторские проэкты на установленную сессию Института
образовательной политики "Эврика". Это ПЛ-2, ПЛ-6, ПЛ-7 (г.Элиста), ПУ-8 (п.Яшкуль).
Значительное влияние на систему профессионального образования быстро целенаправляется на уровень рыночной экономики, вносит корректировки
профессий с учетом рыночной ситуации труда.
Количевство подготовленых специалистов все время колеблется соответственно потребительскому рынку профессий.
Главным критерием качества работы для заведений профеобразования есть трудоустройство выпускников этих учреждений.
Количество кадров, подготовленых учреждениями начального профобразования, характеризуется тем, что общее состав работников - 850 человек.
Стабильно высоким есть образовательный потенциал работников педагогической сферы системы начального профобразования : 30 % мастеров и
92 преподавателя производственного обучения имеют образование, полученое в высших учебных заведениях нового типа.
Государственные образовательные стандарты и мониторинг становятся очень многоиспользоваными в учреждениях начального прообразования. Три
городских учреждения НПО утверждены в качестве опорных по разработке, апробации и реализации в учебном процессе образовательных стандартов
НПО.
Прогресивный путь был заложен в основу позитивных преобразований в системе НПО РК - это путь обновления содержательной части образования,
переход к программно-целевому управлению.
7 июня 2002 года состоялась защита II этапа реализации Программ развития на среднесрочную перспективу.
На сегодняшний день повышение качества образования, значимости и престижа рабочих профессий - одна из важнейших задач государственной
важности в масштабах республики.
| 
